按照学校老师的安排，全体实习队成员于3月20日正式走进班级，观察学生，并尝试班级管理，在这个过程中，切身体会到了班主任工作的不易。
老师反复强调，要多去观察、了解、关爱学生，这点在老师陪餐上体现得淋漓尽致。本班班主任刘老师先提前去食堂匆匆结束自己的午餐，再赶回班级组织学生们就餐。在这期间,刘老师会就班上的一些情况和安排进行说明，也会走到讲台下关心学生这两天遇到的问题，引导他们正确应对，保持健康的心态。一直到午休时间，同学们拉好窗帘、关上灯，陆陆续续地进入睡眠状态，刘老师才带着我们离开教室。初中的孩子正是精力充沛的时候，总有做不完的小动作、说不完的悄悄话，我也明白，这意味着我在班级管理这条路上还需要走很久。刘老师同我们说，想要轻松高效，就要学会用制度管班，而不是用人管班。其中的一些技巧和门道还需要用这接下来的两个月去摸索。 
班主任是班级管理的核心人物，肩负学生成长、家校沟通、班级建没多重职责，兼具教育者与引导者的双重身份,在学生的校园生活中起着不可替代的作用。相信各成员会明确这一多重角色定位，提升自己的沟通协调能力,完成好班级建设与思想引领的核心职责，用温暖感动学生，用智慧引导学生，以润物细无声的形式帮助学生形成为正确的世界观、人生观与价值观！
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