留守儿童的盛夏关爱：宿州学院点亮“心”星之旅

随着城市化的快速发展和城乡人口流动的加剧，农村留守儿童问题日益凸显，其中尤以心理健康问题为甚。留守儿童由于缺乏父母的直接关爱和教育，往往面临着情感孤独、学习困难、行为失范等一系列问题。2024年8月17日至23日，“心”星点灯，相伴童行——宿州学院生物与食品工程学院关爱留守儿童心理健康成长教育服务实践团联合宿州市红十字精神传播大队赴宿州市埇桥区西杨寨小学开展为期一周的关爱留守儿童实践活动。

实践第一天，团队成员通过破冰游戏、问卷调查、采访、面对面谈话等方式初步了解该校小学生的心理健康状况，接着团队成员按照计划先后开展心理健康教育课程、心理健康知识竞答、情绪垃圾桶和心理疗愈绘画等活动，旨在关注留守儿童心理问题，对他们进行心理和情绪上的疏导，促进孩子们身心健康。

图为孩子们在上心理健康教育课。通讯员 杨雅琪 摄

图为孩子们在上心理疗愈绘画课。通讯员 彭可心 摄

中华文化在于墨

此外，在开展基础心理健康教育课程的基础上，实践团队创新性地将传统文化与教育关爱结合，进一步弘扬和传承中华优秀传统文化，同时将孩子们的内心世界通过传统艺术表达出来。实践队员们先后开展脸谱绘画、非遗漆扇DIY、帆布包扎染等传统文化艺术活动，不仅让孩子们学习到了非遗文化，亲身体验传统文化的独特魅力，更是通过不同于传统的心理教育，进一步激发孩子们的兴趣，全方位、多角度地解放孩子们的思想，通过艺术作品表达自己。

图为孩子们在进行漆扇制作。通讯员 尹若 摄

除了体验传统艺术外，实践成员还为孩子们组织了许多户外实践活动，如拔河、篮球、乒乓球、跳绳等体育锻炼，旨在通过体育运动、户外锻炼等来强身健体，进一步缓解孩子们的心理压力，给孩子们带来关爱与陪伴。

最后几天，实践成员紧接着开展了科学文化学习、阅读分享会、诗词文化游戏和安全教育等课程，让孩子们得到关爱的同时，拓展他们的视野，丰富他们的知识。安全教育课上实践成员为讲述了食品安全、交通安全、用电安全等一系列知识，孩子们都积极踊跃地参与课堂互动。在急救知识培训中，团队成员亲身实践紧急情况时的处理方法，例如海姆利克急救法、包扎止血等急救措施，让孩子们亲身体验，实战演练，掌握基本方法保护自己和周围的人。