编程创新，科教育人

为推动科技与教育的深度融合，通过科技赋能传统教育，实现科教强国，曲阜师范大学智融创翼实践队队员于7月28日前往河北省衡水市、山东省日照市、山东省临沂市等地展开实践活动。本次实践活动旨在了解编程教育的现状，影响以及编程教育在发展中存在的问题，尽可能提供编程教育更好地创新的路径与模式，助力编程教育，实现科技与教育的深度融合。

改进编程教育，提升创新性。苟日新，日日新，又日新，万事万物都处于运动、变化与发展之中。编程教育也需要创新，编程教育在创新中是不断地发展的。从和几位平台商家以及家长的访谈中发现，大部分的编程课程主要服务于不同年龄阶段的青少年，不同的平台商家具有不同的市场优势，吸引了顾客。有的平台商家通过名师来教授编程课程，增强了编程课程的可信度，课程质量高。在课程内容方面，有一部分平台商家避免了课程结构的单一性，通过建构丰富的课程体系，针对不同年级的青少年，设置不同的课程。学而思的编程教育平台对于一年级到二年级的孩子，提供Scratch课程，对于三年级到四年级的孩子，提供Phthon课程，对于五年级到六年级的孩子，提供C语言课程，具有层次性与针对性。在辅导模式方面，猿编程通过进行个性化辅导，分配班主任老师，准确地为顾客提供自身服务与优化产品。各个编程教育平台需要相互借鉴创新点，提升创新性。从家长的访谈中可以发现，家长对于编程教育平台的创新也提出了一些建议。编程教育平台可以加强集体学习、可以加强编程教育平台与家长、学校之间的联系，促进家长、学校与编程教育平台之间的沟通与交流。