承古韵扬今声，普语润心田 近年来，尽管普通话的普及工作取得了显著成效，但在不同年龄段群体中，仍存在较大差异。青少年群体由于接受教育的普及和多媒体的广泛影响，普通话水平普遍较高；而老年群体则因历史、文化等多种原因，在普通话的掌握上存在一定的困难和障碍。为了深入了解这一现状，并探索有效的普通话普及策略，曲阜师范大学翻译学院组建了一支多元化的实践团队，通过查阅文献、咨询专家，制定了详细的活动方案，包括调研问卷设计、访谈提纲、活动流程等，并且通过社区、学校、老年活动中心等渠道，联系多个青少年和老年群体作为调研对象。 本实践团队向青少年和老年群体发放了调研问卷，问卷内容涵盖了普通话使用情况、学习意愿、学习途径等方面。通过问卷收集到的数据，初步了解了两个群体在普通话使用上的基本情况和差异。 为了更深入地了解两个群体的具体情况，进行了面对面的访谈。在青少年群体中，访谈不同年级的学生，了解他们在学校、家庭和社会中的普通话使用情况；在老年群体中，则重点访谈工人、农民以及养老院的老人们等不同职业背景的老人，了解他们在日常生活中的普通话使用情况以及遇到的困难。 为了获取更直观的感受，还对青少年和老年群体进行实地观察。在学校、社区、养老院等场所，观察了他们在不同情境下的普通话使用情况，包括交流、学习、娱乐等方面。 青少年群体普遍能够流利地使用普通话进行交流，尤其是在学校环境中。他们通过课堂学习、课外阅读、媒体接触等多种途径学习和掌握普通话。同时，青少年群体也表现出较高的学习热情和积极性，愿意主动学习和提高普通话水平。尽管青少年群体在普通话使用上表现良好，但也存在一些问题。例如，部分学生在口语表达上存在方言口音较重、发音不准确等问题；同时，一些学生在书写规范字方面也存在不足。老年群体在普通话使用上表现出较大的差异。一些受过良好教育的老人能够流利地使用普通话进行交流；而一些文化程度较低的老人则存在较大的困难。他们在日常生活中更多地使用方言进行交流，对普通话的掌握程度较低。老年群体在普通话使用上主要存在以下问题：一是缺乏学习机会和途径；二是受方言影响较深，难以纠正发音和语调；三是记忆力减退，学习 新知识的难度较大。 通过此次社会实践活动，本实践团队深入了解了青少年群体和老年群体在普通话使用上的现状及问题。青少年群体普遍能够流利地使用普通话进行交流，但仍存在发音和书写方面的问题；而老年群体则面临较大的学习困难和挑战。
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