8月2日上午，湖北师范大学历史文化学院“爱童行”实践队正式结束了20天的暑期社会实践活动，踏上了返程的旅途。
为全面回顾并提炼本次暑期社会实践活动的成果与经验，“爱童行”实践队负责人高恒垚于8月2日下午主持召开了一场线上总结会议。会议上，实践队全体成员对本次暑期社会实践活动的全过程进行了回忆与反思，各队员积极分享活动期间的个人心得与实际感受，总结归纳有益经验和不足之处并提出个人想法。
会议伊始，主持人高恒垚简要概括了活动期间的整体情况，高度肯定了每位实践队成员在本次暑期社会实践活动中的辛勤付出和不懈努力，对社会实践活动期间表现优异的个人予以表彰。之后，针对活动期间的各项工作，实践队负责人何宇佳一一进行了点评。
首先，何宇佳老师准确指出了本次支教过程中每位成员在教学过程中存在的问题与不足。如部分成员在教学过程中课堂纪律有待加强，少数学生因缺少督促上课注意力不集中，出现扰乱课堂秩序的情况。有关户外课程，负责人何宇佳指出，各老师因根据当日天气情况合理设置教学内容与活动项目，及时提醒学生准备饮用水等防暑物品，教学过程中要时刻观察每一名学生的身体状况，一旦有学生出现不适现象应及时处理；对于因天气原因不得已取消户外活动的课程，各任课老师要提前准备好室内活动项目，在确保安全的前提下让每一位学生得到充足的运动。
会议上，何宇佳老师对各班为文艺汇演精心准备的节目表示赞扬，同时，关于在文艺汇演准备过程中如何更好与学生沟通并发现和展示学生特长，何宇佳老师总结了三个关键词：“观察”、“倾听”和“鼓励”，全体成员对这三个关键词进行了详细的讨论与分享，一致赞同将其应用于以后的教学过程中。
随后，“爱童行”实践队队员们进行了开放性的交流活动，分享了各自的教学经验与感悟。韦理莹老师强调了趣味性教学的重要性，认为游戏和互动可以有效提升学生的课堂参与度和学习兴趣，帮助学生提高课堂专注度；李亚男老师着重讨论了个性化教学的意义，提出根据不同学生的特性和需求制定针对性的学习计划往往能取得更好的效果；刘小河老师讲述了设置学习目标的价值，表示针对不同的学生设置合理性的学习目标并予以表彰或奖励，能鼓励他们更好的融入课堂。
在会议中，实践队队员们也深入探讨了教学过程中遇到的实际困难，如教学设施有限，部分学生存在厌学情绪等，特别讨论了家校之间如何更好沟通以助力孩子成长的问题。队员们各抒己见，共同探索解决方案，对发现的问题展开逐一讨论，各成员畅所欲言提出了各自的想法和建议。实践队负责人高恒垚、何宇佳仔细聆听了每位队员的发言，针对队员们提出的问题，两位负责人首先表达了各自的看法和解决建议，随后认真分析了每位队员的方案，总结了一系列可行性措施。
会议最后，“爱童行”实践队负责人高恒垚、何宇佳分别总结了本次暑期社会实践活动的工作，并对未来的工作提出了展望。全体“爱童行”实践队队员承诺将充分吸收本次会议的成果，不断完善教学方案，加强成员之间的合作与交流，为后续工作的开展打好基础。
“爱童行”实践队本次暑期社会实践活动来到了黄石市阳新县富池完全中学，在这里开展了为期20天的支教活动。支教期间，实践队除正常开展教学工作外，还精心组织策划了辩论赛、歌唱比赛、“我做小老师”、文艺汇演等一系列特色活动，为学生全方面发现自我，展示自我，表达自我提供机会和平台。临别之际，实践队队员们与学生合影留恋，在孩子们的热情邀请下，队员们结合每位孩子的自身情况写下了独具心意的寄语，鼓励他们勇敢追梦。
对于本次暑期社会实践活动，实践队成员们有着自己的想法和感受。会议结束后，队员们认真总结了会议内容，仔细体会了“将青春融入祖国需要”的奉献精神。“爱童行”实践队全体成员期盼自己的行动能为孩子们种下爱与希望的种子，帮助孩子们打开未来的大门。
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